學(xué)者是指在學(xué)術(shù)上有一定造詣、專門從事學(xué)術(shù)研究的人。

一、知識(shí)儲(chǔ)備方面1. 深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) - 學(xué)者通常在某一特定的學(xué)科領(lǐng)域，如物理學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等，進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)。他們掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，例如物理學(xué)者要熟知牛頓力學(xué)、相對(duì)論等基本原理；歷史學(xué)者要對(duì)不同歷史時(shí)期的重大事件、人物、社會(huì)結(jié)構(gòu)等有深入的了解。2. 廣泛涉獵相關(guān)知識(shí) - 除了本專業(yè)知識(shí)，學(xué)者還會(huì)廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。以生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)者為例，他們不僅要懂得生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的基本概念，還要掌握工程學(xué)方面的諸如電子工程、機(jī)械工程等知識(shí)，這樣才能在交叉學(xué)科領(lǐng)域開展研究。

二、研究能力方面1. 具備研究方法 - 學(xué)者掌握各種研究方法，如實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等。在社會(huì)科學(xué)研究中，學(xué)者可能會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法得出結(jié)論；而在自然科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)法是常見的手段，像化學(xué)學(xué)者通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的假設(shè)。2. 創(chuàng)新思維 - 學(xué)者要能夠提出新的觀點(diǎn)、理論或方法。例如愛因斯坦突破牛頓經(jīng)典力學(xué)的局限，提出相對(duì)論，這就是學(xué)者創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

三、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)方面1. 發(fā)表學(xué)術(shù)成果 - 學(xué)者會(huì)將自己的研究成果以論文、著作等形式發(fā)表出來(lái)。在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文可以讓同行分享自己的研究發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)傳播。比如著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在哥德巴赫猜想研究方面取得的成果，通過(guò)論文發(fā)表在國(guó)內(nèi)外重要數(shù)學(xué)刊物上。2. 推動(dòng)學(xué)科發(fā)展 - 學(xué)者的研究成果往往會(huì)對(duì)所在學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)可能會(huì)改變疾病的診斷和治療方法；工程技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果可能會(huì)帶來(lái)新的產(chǎn)品或技術(shù)革新。